一个人，经过多少步才能成为一名幼儿园教师？

我的答案可能比较奇葩。

楼上的都是以教师资格证等外在条件来展开回答，而我的答案，则是以实际生活中存在的问题来展开。

从事幼教行业8年，

见过不少与工作相互折磨的幼教，

见过不少由于心力交瘁离开行业的幼教，

见过不少只求铁饭碗稳定的幼教，

更见过不少愿意为了孩子不断沉淀自己的幼教。

个中滋味，自行体会。

在这，只分享几点幼教的不容易，如果你都能接受，欢迎你加入幼教行业。

幼儿园

一、环境创设

每家幼儿园都会有一定的环境创设，特别是要进行评级的幼儿园，如：区一级幼儿园，省一级幼儿园等。

每当这个时候，就是幼教最痛苦的时候。经常加班加点进行环境创设，各种大量做手工。

我曾待过的幼儿园，为了评级，一个月内，每天晚上加班到10点，包括占用每个周末的休息时间，最夸张的一次，通宵进行环境创设，加班到凌晨五点，第二天八点继续正常上班。直到第二天下班那会才觉得，真的累到怀疑人生，秒睡。

二、人文环境

女生多的地方是非多，这是必然。同时也看领导层之间的相处模式。

倘若领导层之间是相互比较，各自为政，那么旗下的员工也是分帮结派，勾心斗角。

倘若领导层之间是相互配合，同心协力，相互扶持，那么旗下的员工也差不到哪里去。

工作原本就很糟心了，如果说还要花费一定的时间跟精力去内耗，去处理各种各样的人际关系，还有多少心思能花到孩子身上？

三、监控下的生活

有些幼儿园很神奇，为了规范老师的言行，一再对老师强调：幼儿园的摄像头已联网，xxx能看到每位老师的一举一动，所以一定要注意自己的言行。

疑人不用，用人不疑。这是不变的定律。倘若真的对老师很是怀疑，那当初为何要招进来？为何不在面试时就把疑人隔绝在外？

不可否认，每个人都会有情绪失控的时候，好老师与坏老师的区别在于，这份情绪是否会发泄到孩子的身上。

好的老师能调整自己的情绪，尽量不把情绪发泄到孩子的身上。

坏的老师即使有监控，也会找到监控盲区，隐秘地进行情绪的发泄。

监控改变不了人心，只会让善者心寒，恶者隐藏。谁会愿意一直在监控下生活？

家长

一、不信任

很少有一开始就全盘信任老师的家长，更多的是揪着小问题不放的家长。

而刚开始如何开展自己的家园工作，建立基本的信任关系，显得尤为重要。

或许在刚接班的时候，每天晚上都在回复家长的信息或电话，这是很正常的一件事情。

但是，值得肯定的是，一旦你与家长建立了良好的信任关系，后续的家园工作都会做得特别轻松——只要言之有理，家长们都不会太找麻烦。

很多幼教由于无法权衡家庭与工作的关系，而选择离开。

二、界限

一旦与家长树立良好的信任关系，那么就该树立你们之间的界限了。

例如，晚上9点过后不再回复家长信息（紧急信息除外）第二天才回复——要保证下班后的私人空间不被打扰，我们也要喘口气不是？

三、焦虑

在养育孩子的过程中，家长也会有各种各样的疑惑和焦虑。

而如何解答家长的焦虑，则需要不断提升教师的业务能力。

个人成长

一、身心灵成长

养育孩子的过程，也是一场自我疗愈。在这过程中，很多个人的童年创伤会再度浮现，而保持一份觉察很重要。

很多时候，看似我们在陪伴孩子的成长，实际上却是，孩子在带着我们成长。

比如，孩子在不断的升级，我们的情绪管理能力，孩子让我们永葆童心，保持一份纯真。

二、情绪管理

传说中的“踢猫效应”，容易让幼教把情绪发泄到比自己弱小的孩子身上。

从事幼教多年，越发觉得，考核一名幼教的爱心在于，幼教的情绪管理能力。

当幼教情绪失控时，是否能保持一份觉察？不把自己的情绪发泄到孩子的身上。

三、心理学

与孩子的相处也是一段斗智斗勇的过程，需要大量的心理学理论支撑。

因此，也是一个不断升级打怪的过程，努力让自己变得更优秀。

一点愿景

你能接受以上所有的幼教行业真实情况嘛？

欢迎留言分享你的体验~

我们一起探讨一下吧~

愿每个孩子都拥有五彩缤纷的童年，

愿每个生命都能被爱所照亮。

我是资深幼教，育儿问答达人，正面管教，爱和自由追随者，关注@谜婷幼教小课堂，一起用爱感化熊孩子